Luis Gonzaga Álvarez León (San Sebastián de los Reyes, 21-06-39) es Profesor Titular (Jubilado) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), de donde egresó como Profesor de Castellano, Literatura y Latín, con Mención Académica Cum Laude. Es también Maestro Normalista, de la Escuela Normal Experimental Gervasio Rubio, Magister en Lingüística, de la UPEL y Doctor en Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Simón Rodríguez. Además, ha hecho cursos de Filología Española con calificación “Sobresaliente”, en la Universidad de Málaga (España), de Técnicas de Investigación Social, en la Escuela de Verano de la Universidad de Harvard (USA), “Whit Honorable Mention”, de Idioma Francés, en la Alianza Francesa y de Conocimiento de la Lengua Italiana, en el Istituto di Cultura e Lingua Italiana (Caracas), en los Cursos para Extranjeros, del Comune de Roma y en la Universitad de Siena (Italia). Ha sido catedrático de Lingüística Teórica y Lingüística Aplicada, de Metodología de la Investigación Aplicada a la Lingüística, en en el Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), (Cursos de Pre y Postgrado); de Técnicas de Expresión Oral y Escrita, en la Escuela Superior de Guerra Aérea, de Venezuela y de Producción de Textos Académicos, en el Doctorado en Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Simón Rodríguez. Ha sido Profesor Invitado por la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de La Sapienza, en Roma y Profesor contratado por el Istituto Scientifico “Primo Levi” y por l’Università degli Studi di Roma 2 (Tor Vergata). Ha sido también conferencista en l’Università degli Studi di Roma 3, en l’Università UNIKORE, de Sicilia y en el Instituto Italiano Latinoamericano de Roma. Entre sus obras de investigación lingüística se tienen: Dos ensayos de lingüística (Coautoría con Minelia de Ledezma), publicada por el Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello” (CILLAB), del IPC-UPEL (1982); “El sistema ortográfico del Español” (coautoría con Rosaria Russotto), por la Universidad de La Laguna (España); “Hacia una nueva clasificación de las oraciones modales”, por la Universidad Simón Bolívar; “Una lectura lingüística del texto literario”, por la Universidad de Carabobo; “Hacia la búsqueda de una connotación referencial y de una denotación connotativa”, por el Instituto Pedagógico J.M. Siso Martínez; “El texto: Un modelo para la comprensión de los actos humanos”, por el CILLAB; “Las oraciones explicativas en el modelo gramatical de Andrés Bello. Un antecedente de la gramática generativa”, por el Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Arias Blanco”, por la Universidad de San Juan (Argentina) y por la Asociación Argentina de Hispanistas; “Como mejorar la redacción del ensayo escolar” (Coautoría con Rosaria Russotto), por la Asociación Venezolana de Español como Lengua Extranjera (ASOVELE); La construcción genotextual. Un recurso para el mejoramiento de la enseñanza de la redacción, por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la UPEL; Vigencia del pensamiento lingüístico de Andrés Bello, por el Convenio Andrés Bello (Bogotá, Colombia); “Políticas de innovación educativa en Venezuela”, por el Ministerio de Educación y Cultura de España; Construcción fenotextual y enseñanza de la redacción, por la Asociación de Profesores de la Universidad de Oriente, Núcleo Nueva Esparta, Estrategias para el mejoramiento de la enseñanza de la redacción, por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Enseñanza y producción de textos expositivos y narrativos, por la Akademikerverlag de Saarbrüken (Alemania), “Español de España y español de Hispanoamérica. De la diacronía a la sincronía”, por la Universidad de la Sapienza (Roma), “Por los caminos del hispanismo”, por la Universidad de la Sorbona (París), Nuevas perspectivas en el hispanismo, por la oficina del Cronista de la ciudad, de San Sebastián de los Reyes, “Narración de experiencias: Una práctica de lingüística aplicada para mejorar la redacción escolar”, por la ASOVELE; Construcción de un modelo para la producción de textos expositivos en contextos de investigación y de docencia, Universidad Simón Rodríguez. Tesis Doctoral. Como creador, ha ganado el Premio Nacional de Literatura (Mención Narrativa) del IPASME, con su obra Mis otros cuentos (1990), publicado por el Instituto de Previsión Social del Ministerio de Educación, de Venezuela; finalista en el concurso intitulado: Escritura de Plagio Creativo, realizado por la Escuela de Escritores de Salamanca (España), en homenaje a Gabriel García Márquez, con su cuento “El Comandante no quiere que le escriban” ; 6a. Segnalazione di Merito, en el 5o. Bando Letterario Europeo di Poesia, con “Colori di un'altro autunno”. Posee además, otros tres libros de relatos: Sobre mis nidos ciegos (1981). Caracas, Fondo Editorial Carlos Aponte, Cuentos desordenados (2002), Caracas, Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Publicado también ON LINE, por liternautas.com (España) y Cuentos comprometidos (Caracas, El perro y la rana, 2006 y 2011). Poemas de aquí y de allá (2004), publicado en el libro Poemas temporoespaciales, Editorial Comala.com, en coautoría con Luis Gonzaga Álvarez Ódreman. Poemas extranjeros, publicados ON LINE por Predicado.com (Venezuela), Rincondepoesia.com (Argentina) y Poes.ias.indexcot (España). Inéditos y en preparación posee aún: Cuentos diferentes, Mis otros cuentos comprometidos, Mis otros poemas extranjeros. Textos en dos voces, Voces al viento (poemas), Poemas vecinísimos y Viajes intersectados y otras historias (Relatos). Entre sus obras de investigación literaria se pueden citar: Gramática del discurso poético de Miguel R. Utrera, publicada por el CILLAB-IPC; “La mujer América: Amor y concepto en la poesía de Roberto Fernández Retamar”, por el Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana, de la Universidad de Pittsburg (USA); “Oposiciones y paralelismos temáticos en Ardentía, de Magaly Salazar”, por la Universidad de Los Andes; “El discurso literario infantil en poemas de Miguel Utrera”, por el CILLAB-IPC; “Para comprender el metadiscurso político de Teun van Dijk”, por el Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Arias; La aldea superada o la poesía de Miguel Utrera, por la Secretaría de Cultura del Estado Aragua; “Mejorando el discurso narrativo de nuestros alumnos”, por el Centro de Estudios e Investigaciones Pedagógicas (Santa Marta.- Colombia) y El Convenio Andrés Bello, Miguel Ramón Utrera. Más allá del nativismo, por la Sociedad Iberoamericana de Poetas, Escritores y Artistas (SIPEA), Los Ángeles (USA). Otros ensayos suyos han aparecido en las Revistas LETRAS (IVILLAB-IPC), Investigación y Postgrado (UPEL), CLAVE (ASOVELE), Tierra Nueva (Caracas), Literatura Cubana (La Habana), América Latina (Moscú), Integración Universitaria (Instituto Universitario J.M. “Siso Martínez”), Docencia, Investigación, Extensión, (del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Arias Blanco, Caracas), Ateneo (del Ateneo de Los Teques), Sociedad Venezolana de Arte Internacional (Venezuela), Cogito ergo Sum, del Colegio “Humboldt” (Fundación Venezolano-Alemana) de Caracas, Quaderni di Thule (Perugia, Italia), El grito (Salamanca-España), Palabras diversas (España), Revista de Filología Española (Islas Canarias), Red Mundial de Escritores en Español (España), Unión Hispanomundial de Escritores (Perú), en los diarios El Siglo y El Aragüeño (Maracay), en el Suplemento Literario de El Guayanés, en la Huella Cronográfica de San Sebastián de los Reyes y, además, en el antiguo Suplemento Cultural del diario Últimas Noticias.